杭电学生视力状况

调查报告

“7个眼镜娃”调查组

组长：陈胜男

组员：歩晓敏陈炯陈青青

黄博涛黄玲丽周珊珊

目录

一、引言.....................................................................................................................3

二、项目简介...............................................................................................................4

1、调查目的及意义..............................................................................................4

2、主要概念界定..................................................................................................4

3、研究方法........................................................................................................4

三、调查结果...............................................................................................................4

1、问卷样本基本情况：....................................................................................4

2、杭电大学生近视率总体状况：....................................................................6

3、基本情况的分析：..........................................................................................6

4、影响视力因素的交叉分析：........................................................................11

四、影响杭电大学生视力的因素分析.....................................................................15

1、概况................................................................................................................16

2、主要影响因素分析......................................................................................17

五、结论...................................................................................................................18

参考文献：.................................................................................................................18

六、附录...................................................................................................................19

关于杭电学生视力状况的调查问卷...................................................................19

一、引言

近视，已经成为一个现代文明病，成为一个社会病，一个社会问题。不仅影

响到青少年学生的身心健康，而且制约着社会工业、高科技、军事等领域的发展。

大量的医学研究证实，随着近视度数加深，各种眼病的发生率将显著增加，像黄

斑变性、视网膜脱离等，特别是高度近视更容易引起上述并发症，严重的可以致

盲。

我国是近视眼的患病大国，近视已经成为影响我国人民健康的重要问题。据

中国、美国、澳大利亚合作开展的防治儿童近视研究项目前期调查显示，我国人

口近视发生率为33%，全国近视眼人数已近4亿，已经达到世界平均水平22%

的1.5倍。而近视高发体——青少年近视发病率则高达50%至60%，我国是世

界上近视发病率最高的国家之一，近视眼人数世界第一。

根据2010年全国学生体质与健康调研及数据统计结果显示，各学段学生视

力不良率仍然居高不下。7-12岁小学生为40.89%（其中城市为48.81%，农村为

32.98%），比2005年增加9.22个百分点；13-15岁初中生为67.33%（其中城市

为75.94%，农村为58.74%），比2005年增加9.26个百分点；16-18岁高中生为

79.20%（其中城市为83.84%，农村为74.59%），比2005年增加3.18个百分点；

19-22岁大学生为84.72%（其中城市为84.14%，农村为85.30%）,比2005年增

加2.04个百分点。

可见大学生的近视患病率最高，其视力状况令人堪忧。它不仅影响着大学生

的身体健康和学习生活，还对大学生今后的择业、就业以及后代带来不良的影响。

为探讨大学生近视发生的原因，增强大学生对近视的重视度和保护度，并为今后

在校大学生视力提供可靠的依据和建议，我们开展了以下关于在校大学生视

力情况的调查。

二、项目简介

1、调查目的及意义

1）通过发放问卷，了解杭电学生近视情况，挖掘引起近视的相关影响

因素。

2）积极向大学生宣传护眼理念，使更多的大学生意识到保护眼睛的重

要性，提倡广大大学生保护视力，爱护眼睛。

3）通过对调查结果的分析就杭电学生的视力针对杭电学生、杭电、

杭州市政府分别提出不同对策参考。

4）通过参与统计调查方案设计的全过程，将专业理论知识应用于实践，

提高小组成员专业技术应用能力。同时小组成员在组织协调能力、领导

能力、合作与分工能力、交际能力、资料的收集和整理能力、写作能力

都能得到提高。

2、主要概念界定

根据“E”字形国际标准，裸眼视力≥5.0为正常，＜5.0为视力不良，

其中4.8～4.9为轻度,4.6～4.7为中度，≤4.5为重度。因此，本次调查所采

纳的标准是裸眼视力在5.0以下即患有近视。

3、研究方法

问卷调查：本次问卷发放采取在线投放问卷、寝室楼发放两种形式，共

发放问卷122份，其中有效问卷120份。

三、调查结果

1、问卷样本基本情况：

1)性别构成：

46%

54%

男

女

图1样本性别比例分布图

从图1中可以看出，调查对象中，男生比例为54%，女生为46%,接

近1:1。

2)学科类别构成

50%

50%

理工科

非理工科

图2样本学科类别比例分布图

从图2中可以看出，调查对象中，理工科与非理工科比例为1:1。

3)年级分布：

1%

9%

10%

31%

49%

大一大二大三大四研究生

图3样本年级比例分布图

从图3中可以看出，调查对象中，大二大三占比较大，分别为49%

和31%。

2、杭电大学生近视率总体状况：

12%

患有近视

未患近视

88%

图4样本近视情况分布图

从图4中可以看出，杭电大学生近视情况不容乐观，其中88%的同学患

有近视，未患近视的只占到12%

按性别划分，杭电大学生近视情况如下表所示：

表1杭电大学生近视情况分布表

性别患有近视人数总人数近视率%

男

女

合计

55

50

105

65

55

120

84.6

90.9

87.5

从表中可以看出，女生的近视情况比男生严重，近视率达到90.9%，比

男生的近视率高6.3个百分点。但整体而言，男、女生近视情况都不容乐观。

导致这一结果的原因有很多，如个人习惯，周边环境等因素。下面将分析被

调查者的基本情况以及导致其近视的主要因素。

3、基本情况的分析：

这一部分将针对被调查的120为大学生的相关情况作具体的描述性统计

分析。

1)先对被调查者何时开始近视进行分析：

从图5中可以看出，105位同学中，在初中开始近视的人数最多，达

到61人，超过了总数的一半；其次为高中，31人；进入大学才患近视

的人数为0。

70

60

50

40

30

20

10

0

61

31

12

1

小学之前

0

小学初中高中大学

图5何时近视情况频数分布图

2)对被调查者的整体近视程度进行分析：

60

50

40

30

20

10

0

200度以下200—400度400—600度600度以上

1313

10

49

51

3333

左眼度数

右眼度数

8

图6近视程度频数分布图

从图6中可以看出，被调查者近视程度分布在200—400度以及400

度—600度两个区间，其中105位同学中左眼近视在200—400度区间的

有49人，右眼近视在200—400度区间的有51人；而近视程度在400—

600度区间，不论是左眼还是右眼，都为33人。

3)对自身眼睛度数的预期分析：

80

70

60

50

40

30

20

10

0

71

34

已经稳定了还会继续上升

图7度数预期情况频数分布图

从图7中，可以看出已经认为自身眼睛度数已经稳定了的同学较多，

为71人，比认为自身眼睛度数还会上升的同学多37人。

4)导致近视的原因分析：

对影响视力的各种因素设计五度量表，以打分的形式让被调查者选

择各项因素是否是导致自身近视的原因。分数越高说明该项因素对大学

生视力影响越大，表二位各项因素的总得分情况。

表2各因素总得分表

因素

遗传

长时间看电视、上网

长时间看书

看书姿势不正确

疾病

饮食不合理

睡眠不足

噪音

长时间玩电子游戏

总分

273

441

412

433

269

284

348

263

374

据表2，长时间看电视、上网，长时间看书以及看书姿势不正确三个

因素为影响大学生视力的最主要的三个因素，分数都达到了400分以上，

其中长时间看电视、上网这一因素分数最高，为441。其次，长时间玩

电子游戏以及睡眠不足也是影响大学生视力的重要因素，分数分别达到

374和348。其它的四个因素的分数都未达到300分，相对而言对大学生

视力的影响较小。

5)被调查者眼镜佩戴情况分析：

据图8，105位同学中，一直佩戴眼镜的人最多，达到71人；其次，

大多数人会选择在看书等需要的时候佩戴，人数达28人；选择从来不佩

戴或其它的人都只有3个人，占极少数。

其它

一直佩戴

需要时佩戴

从来不戴

0

3

71

28

3

1080

图8眼镜佩戴情况频数分布图

6)被调查者父母亲近视情况：

100

80

60

40

20

0

都不近视父亲近视母亲近视

10

6

0

都近视

89

图9父母亲近视情况频数分布图

据图9，105位同学中父母亲都不近视的人数高达89，所占比例为

84.8%。

7)被调查者的生活习惯分析：

①不利于保护视力的行为：

其它

不爱吃蔬菜

看书姿势不正确

阳光下看书

不做眼保操

揉眼睛

0

2

7

8

1

3

4

2

8

8

9

58

62

70

56

未患近视

患有近视

图10不利于保护视力情况频数分布图

据图10，不论是患有近视的同学，还是未患近视的同学，都经常做

以下三项不利于保护视力的行为：1、用手揉眼睛；2、不做眼保操；3、

看书时保持不正确的姿势。其中，在未患近视的同学中，经常做上述事

情的都约占到一半左右。患有近视的同学中，经常揉眼睛的人数最多，

达到62人。

②集中精力用眼睛看东西时间长短的分析：

70

60

50

40

30

20

10

0

58

患有近视

未患近视

3

8

23

8

0

6

4

1—2个小时2—3个小时3—4个小时4个小时以上

图11集中精力用眼情况频数分布图

据图11，患有近视与未患近视的大学生中，集中精力用眼看书、电

视等用时超过4小时的人数都为最多，都达到一半左右。其中，患有近

视集中精力用眼看书、电视等用时超过4小时的105人中有58人，而未

患近视的15人中有8人。

③保护眼睛的行为：

其它

做眼保操

充足睡眠

合理膳食

常看绿

用眼药水等

0

3

3

4

8

8

7

7

6

52

26

38

42

102030

未患近视患有近视

405060

图12保护眼睛情况的频数分布图

据图12，患有近视与未患近视的大学生中，通过保证睡眠时间来保

护眼睛的人数都为最多，其中患有近视的人数为52人，未患近视的为7

人，都约为一半左右。然而，在保护眼睛的行为中，未患近视的大学生

在做眼保操以及合理膳食两方面没有未患近视的大学生做的好。其中未

患近视的15位大学生中，有7位能够做到合理膳食，比例约为一半，而

患有近视的105位大学生中，只有26为能做到，比例接近25%；未患近

视的15位大学生中，有3位经常做眼保操，比例达到五分之一，而未患

近视的15位大学生中，经常做眼保操的只有把8位，比例未达到10%。

4、影响视力因素的交叉分析：

猜想患有近视的情况与性别、学科类别、遗传以及每天集中精力用

眼时间长短有关，将近视的情况分别与上述因素做交叉分析，并作卡方

检验。

1)性别与近视情况的关系：

70

60

50

40

30

20

10

0

5

10

不近视

50

55近视

女男

图13性别与近视情况交叉分析频数分布图

表3性别与近视情况交叉分析表

不

近

视

近

视

合计

表4性别与近视情况卡方检验结果表

原假设

性别与近视情况不相关

皮尔森卡方检验值

1.079

p值

0.299

人数

横向比例%

纵向比例%

总比例%

人数

横向比例%

纵向比例%

总比例%

人数

总比例%

性别

女

5

33.3

9.1

4.2

50

47.6

90.9

41.7

55

45.8

男

10

66.7

15.4

8.3

55

52.4

84.6

45.8

65

54.2

合计

15

12.5

105

87.5

120

近视

情况

通过表3可以看出，杭电大学生总体近视率为87.5%，其中，女生近

视的人数比例为90.9%，男生近视人数比例为84.6%。经过皮尔森卡方

检验，见表4，p值为0.299，在显著性水平为0.1的情况下，接受原假

设，说明性别与近视情况无显著的相关性。

2)学科类别与近视情况的关系：

70

60

50

40

30

20

10

0

非理工科理工科

50

55

不近视

近视

10

5

图14学科类别与近视情况交叉分析频数分布图

表5学科类别与近视情况交叉分析表

不

近

视

近

视

合计

表6学科类别与近视情况卡方检验结果表

原假设

学科类别与近视情况不相关

皮尔森卡方检验值

1.905

p值

0.168

人数

横向比例%

纵向比例%

总比例%

人数

横向比例%

纵向比例%

总比例%

人数

总比例%

学科类别

合计

非理工科理工科

105

66.733.315

16.78.3

8.34.212.5

5055

47.652.4105

83.391.7

41.745.887.5

6060

120

5050

近视情

况

通过表5可以看出，非理工科近视的人数比例为83.3，理工科近视

的人数比例为91.7。经过皮尔森卡方检验，见表6，p值为0.168在显著

性水平0.1的情况下，接受原假设，说明学科类别与近视情况无显著相

关。

3)遗传因素与近视情况的关系：

母亲近视63

父亲近视10

近视

不近视

8912

6080100120

都不近视

02040

图15遗传因素与近视情况交叉分析频数分布图

表7遗传因素与近视情况交叉分析表

父母近视情况

都不近视父亲近视母亲近视

人数1203

横向比例%80020

不近视

纵向比例%11.9033.3

总比例%1002.5

近视情况

人数89106

横向比例%84.89.55.7

近视

纵向比例%88.110066.7

总比例%74.28.35

人数101109

合计

总比例%84.28.37.5

表8遗传因素与近视情况卡方检验结果表

原假设

遗传因素与近视情况不相关

皮尔森卡方检验值

5.035

p值

0.081

合计

15

12.5

105

87.5

120

据表7，父母都不近视的大学生中患有近视的大学生比例为88.1%，

只有父亲患近视的大学生中患有近视的大学生比例为100%，只有母亲近

视的大学生中患有近视的大学生比例为66.7%。经过皮尔森卡方检验，p

值为0.081，在显著性水平为0.1的情况下，拒绝原假设，说明遗传因素

与近视情况显著相关。

4)每天集中精力用眼时间长短与近视情况的关系：

4小时以上

3—4小时

2—3小时

1—2小时

0

8

1020

16

23

4

3

588

近视

不近视

3040506070

图16用眼度与近视情况交叉分析频数分布图

表9用眼度与近视情况交叉分析表

1—2

小时

0

0

0

0

8

7.6

100

6.7

8

6.7

集中精力用眼时长

2—33—44小时

合计

小时小时以上

438

26.72053.315

2011.512.1

3.32.56.712.5

162358

15.221.955.2105

8088.587.9

13.319.248.387.5

202666

120

16.721.755

人数

纵向比例%

不近视

横向比例%

总比例%

近视情况

人数

纵向比例%

近视

横向比例%

总比例%

人数

合计

总比例%

表10用眼度与近视情况卡方检验结果表

原假设

用眼度与近视情况不相关

皮尔森卡方检验值

2.202

p值

0.532

据表10，皮尔森卡法检验p值为0.532，在显著性水平为0.1的情况

下，接受原假设，说明用眼度与近视情况不存在显著相关关系。

通过以上4个方面的分析，我们得出结论，近视情况与遗传因素存

在显著相关关系，而与性别、学科类别以及用眼度不存在显著的相关关

系。

四、影响杭电大学生视力的因素分析

1、概况

该部分围绕问卷中导致大学生近视的原因的问题设计，利用SPSS软件，

主要运用因子分析方法，分析影响杭电大学生视力的主要因素构成。

根据问卷中第9题关于导致大学生近视原因的五度量表分析，该问题包

含9个因素，它们之间存在一定的相关性。经KMO检验，值为0.715>0.7，

说明该部分比较适合做因子分析。采用主成分分析法提取了6个因子，它们

公解释原有变量总方差的86.531%，因子分析效果较为理想。采用方差最大

法对因子载荷矩阵进行正交旋转，结果如表十一所示。

表十一：影响大学生视力的因素分析结果

因子

名称

因素

编号

a2

F1

a4

a6

a7

a1

a8

a5

a9

a3

因素名称

长时间看电

视、上网

主因子

1

0.825

23456

看书姿势不0.858

正确

饮食不合理

睡眠不足

遗传

噪音

疾病

F2

0.739

0.895

0.697

0.750

0.870

0.898

7.888

F3

F4

F5

F6

长时间玩电

子游戏

长时间看书

0.956

6.625

方差贡献率

累计方差贡献率

33.53117.27711.7879.424

33.53150.80762.59572.01879.90686.531

由表十一可以看出，前六个主因子解释了杭电大学生近视原因的

86.531%。其中，第一个主因子解释了33.531%的原因，而第一个主因子主

要与a2、a4有关，表明长时间看电视、上网时影响大学生近视的最主要的

两个因素；第二主因子则解释了17.277%的原因，其中主要与a6、a7有关，

说明饮食不合理、睡眠不足也是影响大学生视力的重要原因；之后的四个主

因子分别解释了导致大学生视力原因的11.787%、9.424%、7.888%和6.625%。

2、主要影响因素分析

1)上网时间：第一主因子在长时间看电视、上网上有较大的载荷，可见

上网(大学生看电视基本上也是通过互联网)时间过长是大学生视力下降最

主要的因素,而且使用电脑的时间越长对眼睛的危害就越大。原因可能在于

多数大学生拥有个人电脑,且大学学习环境相对比较自由,有较多的课余时

间上网聊天,玩游戏,看电影等。

2)饮食不合理：第二主因子在饮食不合理上有较大载荷。原因可能在于

很多大学生早上喜欢睡懒觉而没有足够时间吃早饭，而国内外营养学专家普

遍认为,早餐是一日中最重要的一餐,提供的能量应占全天能量的30%以

上。另外,在日常饮食中,大学生食用鱼、蛋、奶、蔬菜的频率偏低,而却过

多地食用方便面、油炸食品、腌酱菜食品和火腿。

3)睡眠不足：第二主因子在睡眠不足上同样有较大载荷。原因可能是

大学生科目多,学习负担重,需要较多的时间学习,或是沉迷于电脑游戏、看

电影亦或是参加其他活动,导致睡眠时间不足。睡眠不足不但会引起注意力

不集中,长此以往对眼睛带来的影响也是不容小视的。

4)遗传：第三主因子在遗传上有较大载荷，同时之前遗传因素与近视

情况的卡方检验也表明近视情况与遗传因素显著相关。据研究表明，近视是

遗传和环境共同作用的结果。若父母轻度近视，子女不一定近视。而高度近

视是由常染体隐性遗传引起，即父母双方均为高度近视患者，其子女患高

度近视的发生率是100％。如果双亲中一方为高度近视，另一方是基因携带

者(无近视表现)，则子女高度近视的预期发生率是50％；如果双方均无高度

近视表现，而只是基因携带者，则子女高度近视的发生率是25％。

五、结论

在这个科技信息迅速发展、竞争激烈的时代,大学生近视已是一个相当普遍

的情况,学生的高近视率必须引起社会的普遍关注和重视。而近视的发生发展具

有渐进、累加、不可逆等特点，目前尚无有效的治疗方法，因此，近视的防治仍

然以预防为主。通过以上调查，我们提出以下建议：

1、杭电学生：在勤奋学习期间应学会让眼睛休息,避免眼睛过度疲劳；能够

科学管理自己的饮食方式,形成良好的饮食习惯，注意保持营养均衡；除了学习

和工作外尽量避免参加无意义或是没必要的活动以保证充足的睡眠。

2、杭电：应大力开展用眼健康宣传教育，普及用眼卫生知识，使学生提高

自我意识；定期进行视力检测；指导学生选择正确途径治疗眼睛；杭电

食堂应注意膳食营养均衡，多为学生提供新鲜蔬菜和明目的食物，从而有效

预防大学生近视的发生和发展。

3、杭州市政府：建议政府给予相关政策和专项资金，建立体检考核和监督

机制，同时完善学生视力及常见病健康监测档案。

参考文献：

[1]王静宜，阎启新，于淑芸.大学生视力状况统计分析[J].冀东学刊，1995，

（6）：34-36.

[2]刘伯树.大学生视力影响因素调查[J].医学研究与实践，2008，5

（4）：52-53.

[3]高泽谨.某高校大学生视力不良现状及对策分析[J].医学信息，2011,24

（4）：2476-2476.

[4]魏万红.河南省1985-2010年大学生视力不良状况分析[J].中国学校卫

生，2012,33（4）：507-508.

六、附录

关于杭电学生视力状况的调查问卷

亲爱的朋友：

您好，我们是杭州电子科技大学统计专业的学生。我们最近在做一项关于影

响大学生视力下降的因素的调研。希望能够得到您的支持与帮助，在此，我代表

我们小组全体成员向您表示由衷的感谢。

——“7个眼镜娃”调查组

1、您的性别：□男□女

2、您所在学院：

3、您的年级：□大一□大二□大三□大四□

研究生

4、您是否患有近视？□是（请跳至第5题）□否（请跳至

第11题）

5、您从何时开始近视？

□小学之前□小学□初中□高中□大

学

6、您左眼的度数是：

□200度以下□200度~400度□400度~600度□600度

以上

7、您右眼的度数是：

□200度以下□200度~400度□400度~600度□600度

以上

8、您感觉您的眼睛度数：

□已经稳定了□还会继续升高

9、您是否认同下列因素是导致您近视的原因？

非常认同认同不清楚不认同非常不认

同

遗传

长时间看电视、上网

长时间看书

看书姿势不正确

疾病

不合理的饮食

睡眠不足

噪音

长时间玩电子游戏

10、您是否经常佩戴眼镜？

□从来不戴□只在看书等需要的时候佩戴□除了睡觉等时

间一直佩戴

□其它情况

11、您的父母是否患有近视？

□父母亲都不近视□父亲近视，母亲不近视

□母亲近视，父亲不近视□父母亲都近视

12、下列事情中，您经常做的事情是：

□用手揉眼睛□不做眼保操□在阳光下看书

□看书时保持不正确的姿势□不爱吃蔬菜□其它行为

13、你每天集中精力用眼睛看书、电视等其它一些东西的时间有多久？

□1小时以下□1~2个小时□2~3个小时□3~4个小时□多于4个小时

14、您经常做下列的那些事情来保护您的眼睛？

□用眼药水、眼保姆等产品□常看绿□合理膳食

□保证睡眠时间□经常做眼操□其它

非常感谢您的回答，祝您身体健康、学习进步！