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荷叶圆圆

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2022年4月18日发(作者:健康之路美容)

《荷叶圆圆》教学案例

教例一:

教学环节之一:教“小水珠说:荷叶是我的摇篮”等四句话。

师:这些小伙伴各把荷叶当成什么了?找一找课文里的句子,把它划下来读一读。

短暂的一两分钟后,老师请学生读出来。

请四个同学读出四句话后,多媒体屏幕出现四句话。

师:请大家一起来读读吧!

生齐读四句话。

师:你最想读谁的话,请你多读一读,一会读给大家听吧!

生:我想读小蜻蜓的话。小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。”

师:谁知道什么是停机坪?

生:就是草坪。

生:就是停机场。

师:对,停机坪就是停机场。蜻蜓飞累了停在荷叶上休息,多舒服啊!还有谁来试试看?

又指名一学生读。

师:来,大家一起来替小蜻蜓夸夸荷叶。

指引学生齐读“小蜻蜓说:荷叶是我的停机坪。”

生:我最想读小鱼的话。小鱼说:“荷叶是我的凉伞。”

师:你读得真美!为什么说荷叶是小鱼的凉伞呢?

生:小鱼躲在荷叶下就照不到太阳了,荷叶就像小鱼的凉伞。

师:所以小鱼就很喜欢荷叶,对吗?来,一起来读读看。

教学环节二:回归整体,表演。

师:这么可爱的小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿,你们想演一演吗?老师给你们做个示范:

我是小水珠,荷叶是我的摇篮,我躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。还可以加上表情、动作

哦。

小组合作练习。

四名学生上台表演,在学生忘词时台下学生补充,使台上学生接上:

生一:我是小水珠,荷叶是我的摇篮,我躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。

生二:我是小蜻蜓,荷叶是我的停机坪,我立在荷叶上,展开透明的翅膀。

生三:我是小青蛙,荷叶是我的歌台,我蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。

生四:我的小鱼儿,荷叶是我的凉伞,我躲在荷叶下,笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美

很美的水花。

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