幼儿园丰收的秋天教案【三篇】

1、理解一些农作物或果树，知道秋天是丰收的季节，体验秋天

丰收的快乐。

2、能围绕话题表达自己的想法，积极参与交谈。

3．教育幼儿尊重的劳动，爱惜农作物。

活动准备：

1、幼儿多次了解过秋天的景，知道秋天收获很多的水果、蔬

菜，并知道其中的一些名称。

2、农民田间劳作场景的录像。

3、每位幼儿带1-2个水果或蔬菜，在教室的一角布置“丰收的

季节”展览。

活动过程：

一、自由探索

1、通过提问激发幼儿谈话的兴趣。

2、你们喜欢秋天吗？最喜欢秋天的什么？（引导幼儿根据自己

的经验来讨论对秋天的理解）。

二、引导发现

1、观看农民田间劳作场景的录像。通过提问引导幼儿围绕话题

实行谈话，拓展话题。

“农民伯伯在干什么？”（如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、

砍高粱等）

小结：农民伯伯为了给我们种粮食，辛苦了一年，我们要爱惜农

作物，爱惜粮食。

2、秋天还有很多好吃的水果和蔬菜，你最喜欢吃什么？为什么？

（引导幼儿在别人谈话过程中，积极参与谈话和补充谈话的内容，

表达自己的感受，使幼儿知道秋天是各种植物收获的季节。）

三、交流讨论

幼儿自由结伴实行交谈，学会向同伴介绍自己带来的水果、蔬菜

的名称、外形、味道及用途。

（教师巡回参与幼儿的交谈，提醒幼儿围绕话题轻声谈话，不影

响别人。）

篇二

活动设计背景

根据幼儿的兴趣特点，让幼儿理解水果蔬菜的基础上理解一些农

作物，知道秋天是丰收的季节。教育幼儿爱惜粮食。

活动目标

1.理解一些农作物，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收的快

乐。

2.鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

3.教育幼儿爱惜农作物，爱惜粮食。

教学重点、难点

鼓励幼儿围绕话题表达自己的想法

活动准备

1.农民伯伯田间劳作场景录像

2.每位幼儿带1-2个水果或蔬菜

活动过程一.提问激发幼儿谈话兴趣

小朋友你们喜欢秋天吗？

那你最喜欢秋天的什么？

二.引导发现

1.观看录像

提问：小朋友你们看农民伯伯在干什么？（收割玉米.摘棉花等）

农民伯伯是怎样劳动的，我们来学学好不好。（幼儿分组

实行表演）

小朋友你们看农民伯伯在劳动的时候累不累呢？（累）

那我们要怎样做呢？（爱惜粮食）

2.小朋友秋天还有很多的水果和蔬菜，你们最喜欢吃什么？为

什么？

三.交流讨论（给水果.蔬菜找家）

1.幼儿向小伙伴介绍自己带来的是什么？

2.把带来的水果或蔬菜放到水果区或蔬菜区。

3.幼儿自由交谈，学会向同伴介绍自己带来的水果.蔬菜名称

外形.味道.及用途，然后实行分类。

篇三

设计背景

秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节，自然界的万事万物都有

着很多的变化，叶子变黄了，果子熟了……。而这些自然界的变化也

正是教育引导孩子的良好时机。利用这个时机我组织孩子实行了一次

野外活动——秋游,我园是一所县幼儿园，地处县镇、农村交界处，有

很多得天独厚的自然和社会条件。带孩子到大自然中去，让幼儿更进

一步的走近大自然，亲自体验一次农民伯伯丰收时的忙碌，体会一下

农民伯伯丰收的喜悦，感受农田里面真“热闹”。同时这次秋游幼儿

还收集了秋天的各种种子，体验了集体活动的快乐。

活动目标

1、感受诗歌充满情趣、形象化的语言，理解诗歌内容并乐意学

讲诗歌中优美的词句。

2、乐意倾听并学习词语。发音较准确。

3、能够安静入神地倾听，提升欣赏诗歌的水平。

4、知道秋天是丰收季节，增进对大自然的喜爱之情。

教学重点

会读说词语“小麦、玉米、棉花、石榴”，并发音准确。

教学难点

朗诵诗歌并理解其内容。

活动准备

1、知识经验：已实地感受过秋天农民丰收的情景，并讨论过。

2、资料准备：

（1）幼儿用书《语言》，儿歌挂图一张。

（2）儿歌录音带，录音机，VCD及相关碟片。

（3）农作物“小麦、玉米、棉花、石榴”等词语卡片以及实物。

活动过程

一、激发兴趣，回忆秋游活动的情景。

教师一边指着桌面上孩子们秋游时收集的种子，一边说：

1、“你们看桌子上都有什么呀？”幼儿——小麦、玉米、黄豆、

水稻等。

2、“这些都是哪里来的？”幼儿——是上次秋游时收集的。

3、“原来，它们都是秋天的果实呀，那你们知道秋天除了我们

采集到的果实，还有那些果实啊？”幼儿——各种水果（石榴）和种

子。

二、欣赏挂图，初步识儿歌。

1、教师：“现在，让我们一起来听听，这首儿歌中都有哪些果

实？”

教师朗诵一遍儿歌，幼儿倾听，回答老师的提问。

2、教师：“刚才你们都听到儿歌中有哪些果实？”（小麦、玉

米、棉花、石榴）

3、教师出示儿歌挂图。

教师边指着挂图，边朗诵儿歌，协助幼儿进一步巩固。

教师：

（1）“请小朋友说说秋天到了哪些地方？”（麦田、棉花地、

玉米地，果园）

（2）“请小朋友一起来玩接字成句游戏（教师读出前四个字，

幼儿接着读出剩下的字）。“秋天到，秋天到,小麦弟弟笑弯了（腰），

玉米爷爷（点点头）；石榴姐姐涨红了（脸），棉花奶奶（哈哈

笑）。”

三、师生共同小结

1、师幼一起朗诵儿歌，感受丰收的忙碌与喜悦。（农田里面真

热闹）

2、表演丰收的秋天

教师：“小朋友朗诵的这么好听，现在让我们放松一下，把诗歌

表演出来。”（幼儿分角表演）

四、扩展延伸

1、给家长一封信，让家长配合，提供各种渠道，让幼儿收集更

多的果实，进一步理解主题“丰收的秋天”。

2、经常实行一些户外活动，让孩子描述自己的感受。

3、仿编儿歌。