《秋天的水果》幼儿园小班教案

《秋天的水果》幼儿园小班教案（精选11篇）

《秋天的水果》幼儿园小班教案1

设计背景

我的教育对象是小班小朋友。小班小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过

程中要注重感知事物的明显特征，并尽量与他们自身体验的日常生活经验结合起

来，因此，为小班安排的活动内容更要贴近幼儿的生活。我在“秋天来了”这个大

主题的背景下，选择了“秋天的水果”这个小主题。

活动目标

1、通过观察、触摸、品尝等方法感知苹果、桔子的特征。

2、乐意用语言表达自己的感受。

活动重点：

感知水果特征。

活动难点：

培养幼儿的语言表达能力。

活动准备

苹果、桔子等水果实物，削成块的水果若干和装水果的袋子。

活动过程

第一环节：观察苹果、桔子

小班的孩子有意注意的时间较短，在整节课的开始部分，我就充分利用孩子的

这段有意注意时间，让幼儿观察苹果与桔子有那些方面的不同，这是整个活动的重

要环节。我要鼓励幼儿去观察，去发现这两样水果的不同，并鼓励幼儿大胆地用语

言讲述自己的发现。开始时，教师与幼儿围坐在大桌子旁，告诉幼儿：秋天到了，

水果丰收了。这里都有哪些水果呢？它们都是什么样子的？让幼儿找一找苹果与桔

子的不同，告诉老师你是怎么找到的？苹果是圆形的，桔子也是圆圆的；苹果是红

的，桔子是黄的。

小班小朋友他们最初表达的一定是他们直观看到情形，多数以单词的表达形式

出现，如圆圆的，红红的，等等。这是老师的作用除了帮助孩子表达清楚，还可以

通过顺口溜的形式，把形状与孩子生活中某些相似的东西联系起来，如：“苹果红

红的，桔子黄黄的”等等。同时，为了让幼儿进一步观察苹果与桔子的不同，可以

用刀子将苹果和桔子切开后进行比较。

第二环节：游戏“摸水果”。（巩固对苹果、桔子的认识）

小班的孩子们好动好玩，对学习的认识很大的程度依赖于行动。“摸水果”的

游戏，就能满足孩子们好动的天性，在游戏中让幼儿体验学习的快乐。此环节，我

将水果装于一只布袋中，让幼儿蒙住眼睛后伸进一只手进行摸索，并回答摸到了什

么水果，然后拿出来进行验证，看回答得是否正确。

这一环节的重点是强调营造一个愉快、欢乐、无拘无束的游戏气氛，让孩子们

充分体验到游戏的快乐，让孩子们有充分表现自我的机会。

第三环节：品尝苹果、桔子。

经过以上一段时间对苹果与桔子进行比较，幼儿的神情应得到一定的放松，这

时让幼儿品尝苹果与桔子，比较一下它们的味道有什么不同，如“苹果是甜甜的，

还有点酸酸的；桔子不仅甜甜的，而且水份还多多的。

《秋天的水果》幼儿园小班教案2

活动目标：

1、能运用多种感官感知苹果、桔子的特征。

2、爱吃水果，并乐意用语言表达自己的感受。

活动准备：

1．新鲜水果：苹果、橘子；2.果园的图片；3.榨汁机；4.人手一个纸杯

活动过程：

一、出示图片，激发兴趣

师：秋天到了，果园里的水果都成熟了，这些水果你认识吗？

小结：秋天的水果非常多，而且很有营养呢

二、比较苹果、桔子

师：老师这里有两种水果，认识它们吗？

每组桌上都放着这两种水果，请你看一看它们的形状，它们的颜。并且摸一

摸，捏一捏

小结：这两种水果都是圆圆的，桔子是黄黄黄的，苹果是红红的。苹果摸起来

滑滑的，桔子有点粗糙；苹果捏起来硬硬的，桔子有点软.

三、游戏：摸水果

师：这里有一袋水果，摸一个，请你告诉大家这是什么水果。

小结：可以仔细摸摸它们的表皮，你会发现两种水果不一样；捏一捏，发现它

们的硬度不一样。

四、品尝水果

师：尝一尝，说一说它们的味道

小结：苹果是甜甜的，桔子有点酸酸的，水分多多的。

五、延伸环节：柞水果汁

师：水果还能榨成美味的水果汁呢，请你们来品尝一下。

《秋天的水果》幼儿园小班教案3

设计背景

秋天是一个收获的季节，秋天的果园更是一派美丽的景象，成熟的水果挂满枝

头，散发着诱人的香味。在我们开展“秋天”这一主题活动时，水果是幼儿熟悉、

喜爱的食品。它形态各异的外形、鲜艳美丽的彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有

着巨大的诱惑力。因此，选择这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感

官，主动探索，获得直接经验，学习认识事物的方法，产生探索周围事物的兴趣和

欲望，具有一定的教育价值。

活动目标

喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，了解其形状特征，并感知水果的

多样性。2、课堂内容能吸引住幼儿，且能让幼儿大胆表述自己的发现并乐意与教

师、同伴交流分享。

重点难点

让幼儿说出苹果，梨，橘子的颜，形状和味道。

活动准备

苹果，梨，橘子若干；水果魔箱（教具）一个。

活动过程

一、教师将水果放在神秘袋，幼儿蒙眼睛，伸手在袋中摸水果进入主题。

二、幼儿认识水果，了解其典型特征。

（1）问摸到的是什么水果？取出来，让幼儿说出水果的名称，颜和形状。

（2）教师藏水果，幼儿判断哪种水果不见了。

（3）水果魔箱的出现，把幼儿的积极性提升一个高度。（让水果魔箱把幼儿

喜欢的水果再变出来）

三、尝一尝，说一说

教师将事先切好的`水果拿出来，让幼儿品尝苹果、梨、橘子，说说所品尝的

水果是什么味道。

教学反思

幼儿对水果有着丰富的感性经验和浓厚的兴趣，这为幼儿在活动中发挥主体性

提供了保证。活动过程以幼儿为主体，让幼儿运用各种感官，主动地、较系统地感

知水果的特征。在整个活动中，幼儿始终积极主动，感知能力、操作能力和思维能

力均得到了锻炼。

《秋天的水果》幼儿园小班教案4

活动目标：

1、感受集体活动的快乐气氛，喜欢参加集体活动。

2、知道水果有营养，，喜欢吃水果。

3、鼓励幼儿创编歌词。

活动准备：

1、各种各样的水果若干，比如柿子、苹果、甜橙、鸭梨、香蕉、桃子等等。

活动情况记录：

由来：十月八日孩子们共享他们在水果店购买的水果后议论纷纷，说水果真好

吃。班上有个别幼儿平常不喜欢吃水果。为了进一步激发他们对水果的喜爱之情，

培养他们爱吃水果的习惯，我们抓住这个教育契机，组织了此次音乐活动：《吃水

果》。

活动过程：

1、出示已有的水果，让幼儿讨论水果的味道怎样？吃水果对身体有什么好

处。

2、教师与幼儿讨论整理出：“柿子味道好，苹果味道好，天天吃水果，身体

健康”

3、好听的歌，增加幼儿愉悦感和成就感。

4、鼓励幼儿运用“换词法”改编歌词，激发幼儿对更多的水果发生喜爱之

情，喜欢吃各种水果。

5、请小朋友互相交流“××水果有营养，我喜欢吃××水果”。引导幼儿说

完整的话

6、教师鼓励幼儿与水果交朋友。

《秋天的水果》幼儿园小班教案5

活动设计背景

去年的一天周末，我去乡下的果场玩，带回几种秋季水果放在园里的自然角，

我班幼儿们见后就议论开了。欣悦说“我也去过果园，那里橙子可多了”，语菲说

“我也喜欢吃橙子，还喜欢吃沙糖桔”，晨晨说“昨天妈妈带我去超市，里面的水

果可多了，有香蕉、苹果、桔子，还有葡萄”幼儿们围绕着水果的话题聊了起来。

如此，我想幼儿对季节的认识是从身边一点一滴的见识慢慢积累起来的，现在是秋

天，大量水果上市，可以从水果为切入点，引导幼儿观察秋天，感受秋天是收获的

季节，培养幼儿亲近大自然和热爱大自然的情感。这也就是这次活动的主题。

活动目标

1、加强幼儿对各种秋季水果的认识，能运用自身各种感官感知水果的特征，

并对它们进行分类。

2、学讲普通话，学习使用礼貌用语，发展幼儿的社会交往能力。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

教学重点、难点

按水果的形状、颜、大小归类。

活动准备

活动当天要布置幼儿事先从家里带来1到3种各一个的秋季水果。

活动过程

1、先请幼儿相互介绍自己所带来的水果。

2、然后请幼儿将各种水果互相混合起来，引导幼儿注意观察，看一看，摸一

摸，闻一闻，玩一玩，并从水果的形状、大小、颜等不同角度进行分类。

(1)、用“买水果”摆柜台的方式，激发幼儿对水果分类的兴趣。

(2)、我耐心引导幼儿把各种水果进行分类：它们有什么不同?可以怎样分类?

按颜怎么分类?按形状怎么分类?按大小怎么分类?按味道怎么分类?

3、做游戏：买卖水果。

选出一个幼儿当卖水果的小老板，其他幼儿当顾客到水果店买水果，提醒“小

老板”和“顾客”都要注意使用礼貌用语。

4、幼儿共同品赏水果，活动结束。

教学反思

通过开展这个活动，幼儿对秋天的各种水果有了更深入的了解，活动中幼儿根

据水果不同的特征进行了分类，使幼儿在愉快的游戏活动中学会了水果不同的分类

方法，培养了幼儿对数学的兴趣，促进幼儿思维能力和观察能力的发展。游戏之中

“小老板”与“顾客”之间的交往活动来源于幼儿对生活的模仿，而且还培养幼儿

学会使用礼貌用语进行交流。

在活动过程中还存在一些不尽如意之处，如活动中有时会发生一些混乱，出现

个别幼儿不按要求进行分类。

今后，我在幼儿教育教学的设计活动时，必须考虑到幼儿的身心发展情况和现

实的条件环境，注意运用幼儿生活经验融入教育教学内容里，设计更为丰富的环

境，准备多式多样的、有用的道具材料，尽可能让幼儿做到在学中玩，在玩之中学

到知识和发展能力。我国著名教育学家陶行知指出：“全部的课程包括全部的生

活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”。在幼儿教育教学中，必须想尽办法

充分调动幼儿的积极性，让他们从中获得更多的知识和经验，促进幼儿身心健康发

展。

《秋天的水果》幼儿园小班教案6

说课：

一、说设计思路

水果是孩子生活中常见的事物，又贴近幼儿的生活，在开展《秋天的水果》的

主题活动时，孩子们的兴趣度较高。当品尝水果时，有的孩子发现水果里面有籽

的，为了拓展孩子的经验和视野，进一步了解多种水果的种子，我选择了《蜗牛和

苹果》。

二、说目标：

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动者起着导向作用。根据小班幼儿

的年龄特点及实际情况，确立了认知、能力、情感等方面的目标。目标为：

1、通过看一看、讲一讲、排一排，了解，《蜗牛和苹果》的故事内容，知道

苹果的种子会发芽。

2、鼓励幼儿大胆讲述，能认真倾听同伴的发言。

根据目标，我把重点定位于：幼儿了解故事内容，知道苹果的种子会发芽。难

点定位于：根据故事内容进行图片的排序。

二、说教法：

新《纲要》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与活动，进行

尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆表达自己的意见。因此，本次活动老师

充当幼儿的支持者、合作者和引导者，让幼儿通过分组交流，一起来把故事排排

队，培养幼儿合作学习的意识和能力。

三、说过程：

1、在导入环节，我出示两张图片，通过开放的提问：“可能会发生什么

事？”“小蜗牛为什么哭了？”来激发幼儿的兴趣与思维，并鼓励幼儿大胆地猜测

与表达。

2、当孩子完整欣赏了故事内容后，孩子们进行分组交流与讨论，并根据故事

内容排图片。分组是让幼儿自由结伴，培养自主性。当孩子们在排图片时，鼓励幼

儿之间相互商量，初步培养幼儿的合作意识。

3、我和孩子一起来讨论：“苹果树是从哪里来的？”并切开苹果，引导幼儿

观察里面的种子，发现秘密。

4、我准备了梨、石榴等多种水果，并切开，让孩子观察比较水果的种子，拓

展幼儿的经验。

名称：蜗牛和苹果

目标：

1、通过看一看、讲一讲、排一排，了解《蜗牛和苹果》的故事内容。并知道

苹果的种子会发芽。

2、能大胆地表达自己的想法，倾听同伴的发言。

准备：每组一份故事图片、梨、石榴

过程：

一、出示图片，引起幼儿兴趣：

小蜗牛怎么了？

二、听故事、看图讲述

三、讨论：

苹果树到底是从哪里长出来的？

四、延伸

《秋天的水果》幼儿园小班教案7

活动目标：

1．观察几种秋天的水果，丰富有关水果形状和颜的经验。

2．通过多感官的接触，能用语言描述自己对水果的认知。

3．愿意与同伴一起分享食物。

4．感受彩对比。

5．在创作时体验彩和图案对称带来的均衡美感。

活动准备：

1．几篮不同的水果（苹果、香蕉、橘子、梨等，或当地秋天常见的水果）。

2．削成小片的水果若干盘，塑料小叉若干。

3．各种水果图片（尽可能全面）。

4．教学挂图：《秋天的水果》。

活动过程：

（一）师幼共同欣赏实物水果。

1．教师出示一篮水果，引起幼儿的兴趣。

教师：果园丰收了，农民伯伯给小朋友送来了水果。你们看看有哪些水果，他

们有什么不一样。

2．教师分别出示各种水果，引导幼儿欣赏水果的形状和颜。

教师：这是什么水果？它是什么样子的？是什么颜的？它像什么？

3．请每位幼儿从篮子里拿出一个水果看一看，摸一摸，说一说。

4．幼儿与同伴相互说一说自己手中拿的事什么水果，它是什么颜的，像什

么。

5．幼儿自由交谈，教师对水果的形状、颜等特征进行小结。

（二）引导幼儿回忆其他各种自己见过的水果。

1．教师：你们还见过哪些水果？它们是什么样子的？（出示颜标记和水果

影子，让幼儿猜）

（评析：小班的孩子正处于形象思维发展阶段，此环节教师设计了颜标记和

水果的影子后能让孩子们更有目的地说出相应颜的水果）

2．教师可根据幼儿的回答出示相应的图片或在黑板上画下来。

（三）教师出示教学挂图，引导幼儿认识更多的水果。

教师：看一看，这上面的水果你都认识吗？有没有你没吃过的水果？

（四）幼儿品尝水果，结束活动。

1．引导幼儿相互交流：你刚才吃的是什么水果？是什么味道的？

2．引导幼儿与同伴交换分享水果。

延伸活动：

在美工区提供各种水果的外形图，让孩子们给水果涂上相应的颜。

《秋天的水果》幼儿园小班教案8

活动目的：

1、感知水果的不同颜，大胆进行表述。

2、尝试运用不同材料撕贴的方式进行装饰，体验操作的快乐。

活动重点：

能根据水果的不同颜进行装饰。

活动难点：

能均匀的进行撕贴装饰

活动过程：

一、观看幻灯片，引起兴趣

1、问幼儿除了红颜的苹果还有什么颜的苹果。(绿的、黄的)

2、让幼儿感知水果的不同颜

二、操作体验

1、教师讲解制作方法：

(1)、把皱纸做的小圆团，贴到水果的身上。

(2)、现用固体胶在水果身上涂一下，再把碎纸片撒上去，请个别幼儿上来尝

试，引导幼儿要撒均匀。

2、幼儿操作

(1)、引导幼儿根据水果的颜进行装饰。

(2)、提醒幼儿要均匀的进行撕贴装饰。

(3)、鼓励个别胆小的幼儿大胆进行装饰。

3、展示交流

引导幼儿互相欣赏作品，并鼓励幼儿大胆表述自己的作品。

《秋天的水果》幼儿园小班教案9

一、教学目标

1、通过观察所熟悉的水果，并了解它们的形状、颜、大小。

2、了解各种水果的用途。

3、通过品尝，了解水果的味道。

4、感受集体分享水果的乐趣。

二、教学准备

1、水果几样。2、篮子几个。3、水果盘、刀子、牙签。

三、活动过程

1、通过与幼儿之间的谈话，出示各种水果的样品。

如：小朋友们，请问你们在家里吃水果吗？你们都认识哪些水果？我这里有几

张水果的图片，你们都认识吗？

2、通过交流，出示水果，引导幼儿观察颜、形状。

如：小朋友们，你们看，今天老师给小朋友们带来了水果，你们看，在哪里见

过呢？再瞧一瞧，它们身上穿了什么颜的衣服，它们长得像什么呢？它们可爱

吗？你们喜欢它们吗？

3、模拟水果口吻，让幼儿更加喜爱水果。

如：小朋友们，这些水果娃娃可喜欢你们了，我们和它们一起玩好吗？水果娃

娃要跟你们一起玩游戏，你们愿意吗？高兴吗？（幼儿作答愿意）好的，我们就让

水果娃娃告诉我们怎么玩这个游戏？模拟水果的口吻说：小朋友们，今天我们玩的

这个游戏非常简单，就是给帮我们找自己的家，我们都有自己的家，可是我们由于

贪玩，不知道回家的路了，所以，我希望小朋友们用自己的双手，把我们送回属于

自己的家。

4、做游戏，激发幼儿的乐趣。

如：小朋友们，这里有几个篮子，每个篮子上都有水果的字样，现在我们就把

在篮子外的水果都按它们的自己的形状、颜、品种来分类，帮它们送回家好吗？

5、通过提问，让幼儿了解水果的味道。

如：小朋友们，你们知道这些水果都有什么味道吗？这些水果你们都吃过吗？

6、通过品尝，让幼儿真正了解水果的味道。

7、教师小结：

这些水果营养丰富，有的可以预防感冒，有的可以治病，所以吃水果是有益

的，我建议大家每天都要吃一种水果，这样就不会生病了。

《秋天的水果》幼儿园小班教案10

活动目标：

1、能够认识一些秋天的水果，感受秋天的美丽景。

2、体验诗歌的意境美和节奏美。

活动准备：

1、盘子一个。

2、苹果、柿子、梨、葡萄、桔子、实物各一个。

3、苹果、柿子、梨、葡萄、桔子、图片各一个。

活动过程：

1、听秋天的音乐进教室。

2、教师提问：

现在是什么季节？（秋天）

3、说一说秋天是什么样子的，秋天都有哪些水果。

4、教师出示实物水果，让幼儿观察，说出形状，颜，特点。

5、水果仙子引题：水果仙子给小朋友带来了一首好听的诗歌，小朋友想不想

听？

6、利用实物水果，朗诵诗歌。

7、教师和幼儿一起朗诵诗歌：

a、教师边和幼儿朗诵诗歌边贴水果图。

b、请个别幼儿上来贴水果图，其他幼儿朗诵诗歌。

结束活动：

幼儿游戏，请一些幼儿拉个大圆圈，当盘子，一些幼儿当各种水果。边念诗歌

边游戏。

《秋天的水果》幼儿园小班教案11

活动目标：

1、仔细观察照片中水果的外形和颜，尝试画圆形表现圆形水果的外形特

征。

2、尝试在圆内均匀涂。

3、大胆绘画，尽可能将水果画大些。

活动准备：

1、印有果盘的作业纸和各油画棒等，人手一份。

2、幼儿用书。

活动过程：

1、欣赏幼儿用书，观察照片上水果的外形特征

教师：书上有什么水果呢?(有葡萄、橘子、梨子和苹果。)

教师：它们是什么形状的，都是一样大吗?(梨子是葫芦形的，其他都是圆形

的。它们不一样大：最大的是梨子，小一点的是苹果，再小一点的是橘子，最小的

是葡萄。)

教师：它们是什么颜的?(梨子是黄的，苹果是红和绿的、橘子是橘黄

的、葡萄是紫的。)

2、教师示范讲解绘画水果的方法

教师出示有空果盘的作业纸，并在上面开始范画。

教师：今天，老师要用各种好吃的水果招待客人。现在我要在果盘里装上好吃

的水果啦!我先装一个大大的梨子(用黄的油画棒画上一个大大的葫芦形。)，再

装两个圆圆的苹果，(分别用红和绿的油画棒画上一个小一点的圆形。)然后装

上好吃的橘子(用橙的油画棒画上一个更小一点的圆形)，还要装上许多小小的葡

萄(用紫的油画棒画上几个连在一起的小小的圆形)。水果装好了，我们一起给他

们涂上好看的颜吧，梨子是什么颜的呀?苹果是什么颜的呀?(边涂边问)

3、幼儿自由绘画，教师进行巡回指导

教师交待绘画的内容。

教师：老师家里要来许多客人，请大家帮忙，在空盘子里装上许多好吃的水果

好吗?

教师：果盘里要装上葫芦形的梨子，圆圆的大苹果，圆圆的小橘子，一串小小

的圆圆的葡萄!要把他们的颜涂得漂漂亮亮的。让客人们看了都喜欢。

幼儿绘画，教师指导幼儿完成作品。

教师指导幼儿先画出葫芦形的梨子，再画其他圆形的水果，鼓励幼儿使用水果

的固有颜涂。

评价：引导幼儿指认同伴画中的水果，观察水果的颜，特别表扬坚持均匀涂

的幼儿。鼓励大家向他们学习!